tag:blogger.com,1999:blog-42019784709793520322024-03-13T19:06:52.059-03:00Laboratório Sustentável de MatemáticaPreservando o meio ambiente e construindo um aprendizado significativoUnknownnoreply@blogger.comBlogger323125tag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-19385631321699874652022-06-23T17:19:00.003-03:002022-06-23T17:21:42.267-03:00RELAÇÃO ENTRE pH E LOGARITMOS, UMA INVESTIGAÇÃO NO PHETPubliquei, recentemente, com Laís Mendes de Carvalho, estudante de Engenharia de Materiais, o capítulo: RELAÇÃO ENTRE pH E LOGARITMOS, UMA INVESTIGAÇÃO NO PHET, o qual é parte integrante do livro. Aprendizagem e tecnologia [livro eletrônico] : enfoques práticos e teóricos na educação do Século XXI: volume 1. O livro é de acesso livre e gratuito e pode ser baixado aqui. A autoraDaniela Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-72973999075645659402022-06-11T16:41:00.006-03:002022-06-23T17:21:56.915-03:00Acabo de publicar, juntamente com meus colegas pesquisadores Darling Domingos e Ion Moutinho, o capítulo Problematização dos números reais com aplicativos:
Descobrindo lacunas na reta numérica no livro (DE DOWNLOAD LIVRE E GRATUITO) Ciclo de formação em ensino de
matemática: contribuições do ensino,
da pesquisa e da extensão na
formação do professor de Matemática. Recomendo não só Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-66583374621120319262021-10-15T15:19:00.005-03:002022-06-24T10:07:51.199-03:00Sugestão de livro: Caminhos da formação docente, diálogos entre ensino, métodos e conhecimento em unidades de aprendizagemAcabo de publicar, juntamente com a minha ex orientanda Adriana Luz Fermiano, o capítulo ENSINO DE FRAÇÕES COM MULTIMEIOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
VISUAL no livro (DE DOWNLOAD LIVRE E GRATUITO) Caminhos da formação docente, diálogos entre ensino, métodos e conhecimento em unidades de aprendizagem. Recomendo não só a leitura do nosso capítulo, mas também do livro como um todo.Resumo do Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-435119468037260742021-09-25T17:49:00.012-03:002021-10-13T21:49:02.626-03:00Dedução de relações métricas no triângulo retângulo, por semelhança com o JamboardConstruir com nossos estudantes a compreensão de onde vem os conceitos matemáticos que estudamos é fundamental para o seu aprendizado. Hoje vou mostrar como o Jamboard pode se constituir em um suporte para a construção das relações métricas no triângulo retângulo por semelhança.Todas as imagens deste artigo foram retiradas do Jamboard que preparei para a discussão deste tema com meus estudantes, Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-7404294645576148872021-09-20T11:27:00.015-03:002022-04-04T18:12:24.287-03:00De onde vêm o seno, o co-seno, a tangente, a co-tangente, a secante e a co-secante?Olá queridos leitores. No post de hoje iremos construir, por semelhança, os conceitos de seno, co-seno, tangente, co-tangente, secante e co-secante. Neste post, estamos tratando de ângulos de 0 a 90º.A trigonometria se assenta na semelhança de triângulos. Veja que, para que determinemos toda uma classe de triângulos retângulos semelhantes, basta conhecermos apenas um de seus ângulos, exceto o Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-90058734835792699282021-09-13T19:53:00.013-03:002021-10-09T14:03:58.849-03:00Explorando a equação reduzida e a equação geral da reta com o GeoGebraHoje, explorei, com a 3ª série do Ensino Médio, com a ajuda do GeoGebra, os conceitos de equação reduzida e equação geral da reta. O centro da nossa exploração residiu no fato de que a equação reduzida e a equação geral de uma mesma reta se referem ao mesmo ente geométrico e isto pode ser explorado no GeoGebra.Para começar, relacionei a equação reduzida da reta à função afim, tema estudado na 1ª Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-30269585206608507472021-08-20T13:55:00.007-03:002021-09-13T20:11:31.679-03:00Sugestão de livro: Metodologias, práticas e inovação na educação contemporânea IAcabo de publicar, um capítulo, sobre a construção de conceitos, na perspectiva de Vygotsky, no livro Vivências didáticas: Metodologias, práticas e inovação na educação contemporânea I, da editora e-publicar. Este livro está disponível para download gratuito clicando neste link. Boa leitura!Autora deste artigoDaniela Mendes é doutora pelo programa de pós graduação em Ensino de Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-13947044615047397102021-08-02T15:33:00.016-03:002021-09-13T19:51:52.552-03:00Estudando o número imaginário com o ScratchOlá pessoal, na 3ª série do Ensino Médio, no ensino híbrido do Hebe, estamos iniciando o estudo dos números complexos. Partimos dos números reais, que são os números conhecidos pelos estudantes para depois adentrarmos no tema da aula propriamente dito e finalizamos a aula com uma animação ilustrativa programada no Scratch.Um flashback dos números reaisRelembramos as duas naturezas existentes nos Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-90040354755670502652021-06-07T18:00:00.009-03:002021-09-13T19:54:06.142-03:00Explorando probabilidade com o DesmosSemana passada o assunto da aula dos terceiros anos foi probabilidade, levei para a sala de aula remota um aplicativo muito interessante chamado Experimentos de sorte. Nele exploramos o conceito de probabilidade de forma interativa e intuitiva. Como sempre, ao final do experimento, formalizamos o conhecimento trabalhado.O experimentoO Desmos (https://www.desmos.com/?lang=pt-BR) tem em seu acervo Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-85999913977827624002021-06-06T21:40:00.003-03:002021-09-13T19:54:43.486-03:00Palestra Ensino de números reais com multimeios no LABEM IFRJ NilópolisNo próximo dia 18 de maio, eu e Darling Domingos estaremos no I Ciclo de Formação em Ensino de Matemática do LABEM Itinerante. As inscrições para o evento podem ser feitas neste link: https://www.even3.com.br/formacaolabemitinerante2021/Adiante você encontra o cartaz com todas as palestras do evento.Autora deste artigoDaniela Mendes é doutora pelo programa de pós graduação em ensino de Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-78488422593118892472021-05-30T23:30:00.020-03:002021-09-13T19:55:07.806-03:00Relacionando pH e logaritmos no PHET Levei uma curiosidade que veio diretamente da aula de Química para os meus segundos anos. Trata-se da medição do pH de diferentes substâncias no PHET. Você pode acessar o simulador que utilizei clicando aqui. O cálculo do pH está diretamente ligado aos logaritmos e no site Brasil Escola encontrei as informações de que precisava para integrar a Matemática à Química em minha aula. Você pode Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-46125851572675410612021-05-17T18:00:00.006-03:002021-06-06T21:43:26.823-03:00Atividade interativa no Wordwall, por Darling DomingosNesses meses de março e abril dentro das atividades que apliquei para meus alunos pelo Google Sala de Aula, acessei o site Wordwall e visitei os diversos recursos disponíveis. O Wordwall é usado para criar atividades interativas e imprimíveis. As atividades podem ser reproduzidas em qualquer dispositivo eletrônico com acesso a web, como um computador, tablet, smartphone ou quadro interativo. As Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-55610902823765480162021-05-07T11:43:00.005-03:002021-05-14T11:45:21.177-03:00LSM na X SEMAT - IFSP Estivemos na X SEMAT DO IFSP no dia 13/05/2021 falando da trajetória do LSM.Segue a palestra gravada:Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-88788420960652892822021-04-30T10:15:00.011-03:002021-09-13T19:55:42.582-03:00Leve o Show do Milhão para animar a sua aula remota e melhorar o engajamento dos seus alunos!No estado, vamos iniciar a matéria do ano corrente no segundo bimestre. E eu já preparei uma atividade para animar e engajar os meus estudantes. Trata-se do Show do Milhão, eu o utilizarei após o estudo de números complexos para avaliar de uma maneira divertida a matéria. Eu encontrei um canal muito interessante no Youtube que tem vários jogos em power point prontos com tutoriais de como Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-79392287238064137512021-04-20T17:06:00.007-03:002021-09-13T19:56:14.783-03:00Investigando a lei de formação de uma função com o construtor de funções do PHETHoje vou dividir com vocês o uso que fiz, para trabalhar o conceito de lei de formação de uma função, junto a duas turmas de segundo ano do ensino médio, de um simulador do PHET, o simulador Construtor de Funções (ele pode ser acessado neste link).Explorando o simuladorEste simulador tem um campo de entrada e um campo de saída e ligando o campo de entrada ao campo de saída tem um tubo no qual Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-90775070161340951892021-04-20T11:43:00.000-03:002021-05-13T21:58:11.414-03:00Discutindo a Escape Room como estratégia didática no canal Questão pensadaDia 20 de abril estivemos em uma discussão muito produtiva a respeito da Escape Room, esta discussão ficou gravada e vocês podem conferí-la aqui mesmo nesta página. Um abraço a todos e a todas!Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-19783213728076332792021-04-16T11:58:00.012-03:002022-07-20T15:12:35.204-03:00Desenvolvendo o pensamento algébrico com o aplicativo MathsticksO aplicativo Mathsticks, , desenvolvido pelo grupo Rumo à Educação Matemática Inclusiva cujo site é: http://www.matematicainclusiva.net.br/, (ele pode ser baixado gratuitamente neste link do grupo supracitado). Com este aplicativo é possível explorar padrões e desenvolver o pensamento algébrico dos estudantes.Explorando o padrão construído a partir de 2nPara começar, ligamos Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-23399569298414594292021-04-15T14:03:00.009-03:002021-09-13T19:57:50.967-03:00Sugestão de livro: Vivências didáticas: Metodologias aplicadas em ensino e aprendizagem. Acabo de publicar, com queridas colegas, um capítulo, sobre a noção intuitiva de limite no cálculo da área do círculo, no livro Vivências didáticas: Metodologias aplicadas em ensino e aprendizagem (volume 4), da editora e-publicar. Este livro está disponível para download gratuito clicando neste link. Boa leitura!Autora deste artigoDaniela Mendes é doutora pelo programa de pós graduação em Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-87788341407134489102021-04-13T14:20:00.012-03:002022-07-20T15:11:32.386-03:00Investigando frações equivalentes com o aplicativo RitmáticaO aplicativo Ritmática, desenvolvido pelo grupo Rumo à Educação Matemática Inclusiva cujo site é: http://www.matematicainclusiva.net.br/, é um ambiente digital, de download gratuito no site do grupo (clique aqui para baixá-lo), pensado para a investigação de números racionais. Ele reproduz, de maneira visual e sonora, batidas a partir de frações escolhidas pelo usuário. Neste texto irei Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-11474046663010528192021-04-09T10:58:00.016-03:002022-07-20T15:19:51.861-03:00Aprendizagem de Números Reais com uma calculadora musical e colorida.Que tal levar uma calculadora musical e colorida para a sua sala de aula virtual? Com ela é possível explorar os números reais com cores e sons!A calculadoraA MusiCalcolorida, fruto das pesquisas do Grupo Rumo à Educação Matemática Inclusiva, é uma calculadora para Windows, ela pode ser baixada gratuitamente no site do grupo: www.matematicainclusiva.net.br e permite uma exploração sensorial Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-42046387780243523382021-03-31T22:01:00.006-03:002021-09-13T19:59:05.053-03:00O jogo Trilha dos Restos: uma metodologia para o ensino de Matemática utilizando material concreto. Prezados leitores, acabo de publicar, com colegas pesquisadores, um artigo científico na Revista Educação Pública. Trata-se de uma reflexão a respeito do jogo trilha dos restos. IntroduçãoO ensino teórico através de aulas expositivas ou a prática de exercícios repetitivos são ações apontadas por D’Ambrosio (2011, p. 119) como modelos ultrapassados que têm contribuído para o baixo rendimento Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-21121327619330224462021-03-31T21:54:00.013-03:002021-09-13T19:59:52.766-03:00A tessitura do conhecimento em grupos no WhatsApp. Prezados leitores, acabo de publicar, na Revista de Aprendizagem Aberta e a distância, um ensaio teórico sobre a tessitura do conhecimento em grupos no WhatsApp. Seguem abaixo o resumo do ensaio e o link para a leitura completa do artigo.ResumoA internet atualmente permeia a vida de seres humanos em geral. Os smartphones conectados à grande rede são parte fundamental dessa realidade Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-66001839640589324962021-03-30T11:55:00.017-03:002021-09-13T20:01:27.031-03:00Fazendo uma diagnose dos conhecimentos dos alunos sobre a função afim na plataforma Desmos. Olá pessoal, hoje, compartilho com vocês uma atividade que eu elaborei para fazer uma diagnose dos conhecimentos de meus alunos sobre função afim. Quebrando o geloPara começar, coloquei uma página de quebra-gelo. Na qual pergunto aos estudantes como eles estão se sentindo.DiagnosticandoComo segunda atividade, preparei um gráfico dinâmico de uma função afim e peço para que meus alunos o explorem eUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-12778690531966708662021-03-26T13:40:00.007-03:002021-09-13T20:01:55.371-03:00Sugestão de livro: EDUCAÇÃO, RECURSOS DIDÁTICOS, COTIDIANO ESCOLAR E PESQUISAS: processos e aprendizagem. Olá pessoal, trago aqui para vocês um livro, de acesso gratuito, no qual há um capítulo que escrevi em parceria com Cristiane de Mello, Luzia Tonon, Loisi Carla, Mara Freire e Marcelo Rainha sobre o jogo caminhando com os restos. A leitura e o download são gratuitos. Para ler online ou baixar o livro gratuitamente clique aqui.Autora deste artigoDaniela Mendes é doutora pelo programa de pós Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4201978470979352032.post-90313390037251645572021-03-26T09:41:00.008-03:002021-09-13T20:02:22.277-03:00Discutindo as relações entre funções logarítmica e exponencial na GeoGebra Classroom. Com o início de mais um ano letivo em ensino remoto, é importante que utilizemos ferramentas digitais variadas no processo de ensino aprendizagem de nossos alunos. Para discutir as relações entre as funções exponencial e logarítmica, decidi montar uma GeoGebra Classroom.Conhecendo a atividadePara começar, utilizei um material pronto de Verônica Lopes.Este material continha um excelente fomentadorUnknownnoreply@blogger.com