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Reflexões sobre o desafio de ensinar Matemática na atualidade

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Olá professor! Olá professora! Li hoje e gostaria de compartilhar com vocês, um artigo muito interessante, de autoria de Beatriz S. D'Ambrósio, acerca do ensino de Matemática nos dias atuais. Ele me chamou a atenção pois desfaz de maneira contundente alguns mitos vigentes no imaginário escolar atualmente, vale a leitura:

Reflexões sobre como ensinar Matemática na atualidade
Olá professor! Olá professora! Li hoje e gostaria de compartilhar com vocês, um artigo muito interessante, de autoria de Beatriz S. D'Ambrósio,  acerca do ensino de Matemática nos dias atuais.
Ele me chamou a atenção pois desfaz, de maneira contundente, alguns mitos vigentes no imaginário escolar atualmente, vale a leitura:

[...]Sabe-se que a típica aula de matemática a nível de primeiro, segundo ou terceiro graus ainda é 
uma aula expositiva, em que o professor passa para o quadro negro aquilo que ele julga 
importante. 0 aluno, por sua vez, copia da lousa para o seu caderno e em seguida procura fazer 
exercícios de aplicação, que nada mais são do que uma repetição na aplicação de um modelo de 
solução apresentado pelo professor. Essa prática revela a concepção de que é possível aprender 
matemática através de um processo de transmissão de conhecimento. Mais ainda, de que a resolução 
de problemas reduz-se a procedimentos determinados pelo professor... 

Interessado (a)? Então poderá ler este artigo na íntegra aqui.

Um abraço!

Imagem: google imagens
Prêmio Shell de Educação Científica
Nome

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Laboratório Sustentável de Matemática: Reflexões sobre o desafio de ensinar Matemática na atualidade
Reflexões sobre o desafio de ensinar Matemática na atualidade
Olá professor! Olá professora! Li hoje e gostaria de compartilhar com vocês, um artigo muito interessante, de autoria de Beatriz S. D'Ambrósio, acerca do ensino de Matemática nos dias atuais. Ele me chamou a atenção pois desfaz de maneira contundente alguns mitos vigentes no imaginário escolar atualmente, vale a leitura:
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Laboratório Sustentável de Matemática
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