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Aprendendo função afim na quadra de esportes. Por Daniela Mendes.

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Aprendendo função afim na quadra de esportes

O laboratório de ensino de Matemática na quadra de esportes! Aula integrada Mat/Mat/Ed. Física atrelada à oficina II oficina 2 do ICOMEC (1º ciclo de oficinas matemática é ciência!)

Olá pessoal, em parceria com os colegas Cíntia (Educação Física/Projeto de vida) e Peterson (Matemática/Projeto de vida)Que relacionou Matemática e Educação Física:

Temas abordados: Função afim, Movimento Retilíneo Uniforme, Teste de aptidão física relacionado ao desempenho motor/teste de velocidade. 

Atividade 1: Teste de aptdão física/teste de velocidade+coleta de dados:
Material utilizado:

Na quadra da escola, com as turmas divididas em grupo marcamos uma pista, cronometramos e registramos a corrida em velocidade constante dos alunos, a ficha utilizada:Função afim modelagem, encontra-se disponível para download aqui

O laboratório Sustentável de Matemática na quadra de esportes! Aula integrada Mat/Mat/Ed. Física atrelada à oficina II do 1º ciclo: Matemática é ciência!
Corrida e cronometragem


O laboratório de ensino de Matemática na quadra! Aula integrada Mat/Mat/Ed. Física atrelada à oficina II do ciclo: Matemática é ciência!

Pista preparada com material já existente na escola




O laboratório de ensino de Matemática na quadra! Aula integrada Mat/Mat/Ed. Física atrelada à oficina II do ciclo: Matemática é ciência!

Anotação e conferência dos dados coletados

2. Na segunda atividade, analisamos os dados com o auxílio dos softwares, previamente instalados nos computadores do laboratório de informática da escola,calculadora científica,  Excel e GeoGebra (este último disponível para download gratuito aqui). Chegando à conclusão de que os gráficos das corridas em velocidade constante representavam a função afim.







O laboratório Sustentável de Matemática na quadra de esportes! Aula integrada Mat/Mat/Ed. Física atrelada à oficina II do 1º ciclo: Matemática é ciência!
Convite ao professor:

Esta atividade integrada é extremamente proveitosa, uma vez que ao unirmos diferentes áreas em torno de uma mesma prática, a mesma é enriquecida através da sua abordagem transdisciplinar, além de utilizar equipamentos que podem estar disponíveis em sua escola.

Na atividade acima, utilizamos cones que o colégio possui em seu acervo, mas este material pode ser substituído por qualquer outro objeto que possa ser utilizado para a marcação da pista, garrafas pet com água, por exemplo.

Como a nossa Unidade Escolar possui Laboratório de informática, bastou instalarmos o programa gratuito Geogebra, pois o software Excel também requerido pela atividade já veio instalado no equipamento.

Caso não haja laboratório de informática, basta instalar o pacote Star Office que possui uma planilha eletrônica semelhante ao Excel e também o programa Geogebra gratuitamente em um tablet ou notebook e conectar a um data show ou aparelho de TV, para fazer a análise dos dados coletados em conjunto com seus alunos.

Esta é uma atividade muito interessante! Recomendo que a implemente em sua escola. Você irá se surpreender com os resultados! Um abraço!!!

Imagem: www.photl.com.



Prêmio Shell de Educação Científica
Nome

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Laboratório Sustentável de Matemática: Aprendendo função afim na quadra de esportes. Por Daniela Mendes.
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Aprendendo função afim na quadra de esportes
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