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Série de oficinas Matemática Fundamental: Oficina 5 - Operações com números Inteiros. Por Daniela Mendes.

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Olá pessoal, seguimos aqui com a 5ª oficina da série. Oficina 5: Operações com números Inteiros: OBJETIVOS: 1. Ordenar e comparar os números inteiros. 2. Representar números inteiros na reta numérica. 3. Realizar as quatro operações elementares com os números inteiros. 4. Determinar o valor absoluto de um número inteiro.

5ª oficina da série. Oficina 5: Operações com números Inteiros.

Olá pessoal, aqui seguiremos discutindo abordagens diferenciadas sobre o tema. Vamos juntos? Como sempre você poderá baixar a ficha de laboratório na seção de downloads do blog sob o nome do arquivo: 5mfOperações com números Inteiros.docx.

OBJETIVOS:
1.      Ordenar e comparar os números inteiros.
2.      Representar números inteiros na reta numérica.
3.      Realizar as quatro operações elementares com os números inteiros.
4.      Determinar o valor absoluto de um número inteiro.

Praticando, jogando e refletindo



Prática 1: Operando com inteiros (Objetivos 1 a 3)

Materiais da prática 1:
  • Dinheirinho de brinquedo
  • Reta numérica Z plástica e rolo de etiquetas:

Instruções: 
1. Em seu grupo de 4 integrantes e utilizando apenas o dinheirinho de brinquedo. Com um dos membros do grupo atuando como banqueiro e os demais como contadores.

2. Com o seguinte extrato bancário em mãos...





Utilizando o dinheiro de brinquedo os contadores fazem as contas do saldo de João dia a dia, quando o dinheiro não for suficiente e houver necessidade de pegar dinheiro com o banqueiro, deve-se anotar na tabela o saldo como negativo, não havendo necessidade de pegar dinheiro com o banqueiro o saldo será anotado como positivo.

Prática 2 Compreendendo o valor absoluto(Objetivo 4)
Materiais da prática 2:

  • Reta numérica Z e etiquetas.


Instruções:
1. Em seu grupo de 4 integrantes, com a reta numérica z em mãos, preencha as seguintes etiquetas

a)      10
b)      -10
c)      2
d)      -2
e)      5
f)       -5

2. Colem as etiquetas na reta Z, e dobrem-na ao meio, tendo o ponto 0 como referência, observem-na para responder:

a)      O que acontece com as etiquetas que tem o mesmo número, porém com o sinal trocado?___________________________________________________________________
b)      Qual é a distância, em unidades, do número 10 e do número -10 à origem?___________________________________________________________________
c)      O que esta distância tem a ver com valor absoluto? ________________________________

3.  Para encerrar a oficina, jogaremos Matix*


Peças do jogo:
1) Um tabuleiro quadrado 6 x 6 – há também a versão ( 8 x 8 )
2) 35 peças contendo números inteiros relativos
3) 1 peça contendo uma estrela

Instruções:
1) Dividir a turma em duplas. Cada dupla deve ter apenas um jogo.
2) Pedir aos alunos que embaralhem as peças do jogo e as distribua sobre o tabuleiro, aleatoriamente, com os números e a estrela virados para baixo.
3) Os adversários devem “tirar” par ou ímpar, para saber quem irá jogar no sentido horizontal (linha) e quem irá jogar no sentido vertical (coluna) do tabuleiro. Essas posições deverão ser mantidas até o final da partida.
4) Os adversários devem “tirar” par ou ímpar novamente, agora, para saber quem dará início ao jogo.
5) Para iniciar o jogo as peças devem ser todas viradas para cima.
6) Cada jogador, na sua vez, deve escolher um número do tabuleiro, retirar esse número para si e colocar no seu lugar a estrela, lembrando-se, sempre, que deverá jogar na posição que escolheu anteriormente (linha ou coluna).
7) O segundo jogador deverá escolher outro número na mesma linha ou coluna em que a estrela foi colocada pelo jogador anterior, retirá-lo para si e colocar no seu lugar a estrela e assim sucessivamente.


Espero que tenham gostado da oficina de hoje, até a próxima! Um abraço!


*Desconheço a autoria do jogo, esta versão foi retirada de http://adinamicanamatematica.blogspot.com.br/2012/02/jogo-matix.html
**Crédito das imagens: Google imagens
Prêmio Shell de Educação Científica
Nome

Atividades Matemáticas,1,Autor Convidado,4,Avaliação diferenciada,8,Clipping LSM,41,Como fazer,13,Didática & Matemática,34,Divulgação,4,Eco-notícias,4,Educação Matemática Crítica,1,Ensaios,21,Ensino Fundamental Anos Finais,1,Ensino Médio,1,Ensino Remoto,28,Eventos,30,Experimentos,10,Galeria de Vídeos,1,Jogos,12,Jormat,1,Livros LSM,6,Logaritmos,1,LSM-CIEP 111,2,Matemática é Ciência,1,Matemática e sustentabilidade,2,Matemática e Tecnologia,3,Matemática Inclusiva,3,Matemática para os anos iniciais,12,Metodologias diferenciadas,1,Objetos de aprendizagem,31,Palestras & Formações,42,pratica,2,práticas de laboratório,57,Práticas Diferenciadas,3,Prêmios,2,Produções dos alunos,1,Produto Educacional,3,Promoções,2,Seleção de artigos,2,Sugestão de livros,4,Sugestão de página,1,Tecnologia,1,Tic's Na Matemática,1,Tratamento da Informação,2,Tretas da Matemática,18,V-LSM,2,Vídeo Aulas,1,
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Laboratório Sustentável de Matemática: Série de oficinas Matemática Fundamental: Oficina 5 - Operações com números Inteiros. Por Daniela Mendes.
Série de oficinas Matemática Fundamental: Oficina 5 - Operações com números Inteiros. Por Daniela Mendes.
Olá pessoal, seguimos aqui com a 5ª oficina da série. Oficina 5: Operações com números Inteiros: OBJETIVOS: 1. Ordenar e comparar os números inteiros. 2. Representar números inteiros na reta numérica. 3. Realizar as quatro operações elementares com os números inteiros. 4. Determinar o valor absoluto de um número inteiro.
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Laboratório Sustentável de Matemática
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