Esta semana as professoras Cátia Cristina Silva de Toledo e Valeska Cristian Ferreira da Silva realizaram atividades criativas com seus alunos do 6º ano e 7º ano do Ensino Fundamental, respectivamente, do Colégio Senhora Aparecida, situado em Mesquita, município da Baixada Fluminense do Rio de Janeiro. As atividades usaram material reciclagem para produção de dois jogos envolvendo operações com Números Inteiros relatados a seguir:
Números Inteiros em Ação
Esta semana as professoras Cátia Cristina Silva de Toledo e Valeska Cristian Ferreira da Silva realizaram atividades criativas com seus alunos do 6º ano e 7º ano do Ensino Fundamental, respectivamente, do Colégio Senhora Aparecida, situado em Mesquita, município da Baixada Fluminense do Rio de Janeiro. As atividades usaram material reciclagem para produção de dois jogos envolvendo operações com Números Inteiros, que relatamos a seguir:
Pião de Tabuada
Construção:
1 CD usado, 1 bola de gude, 1 tampinha de garrafa pet, cola quente e etiquetas autoadesivas (Figura 1).
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| Foto 1: Pião de Tabuada |
Regras:
Formam-se duplas, entre os alunos um coloca o pião (Foto 2) para girar e ao pará-lo com o dedo, o adversário responde a tabuada, se acertar ele marca ponto e se errar, fica uma rodada sem jogar e outro joga 2 vezes seguidas. O jogo acaba quando a dupla determinar quantos perguntas serão feitas. Geralmente fazemos 5 perguntas para cada um. Esse pião pode ser adaptado também, para resolver raízes, potências e outras operações matemáticas.
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| Figura 2: Alunos Jogando |
Com a palavra, a professora que aplicou a atividade
Cátia: Então...o sexto ano com pião, adorou a atividade, primeiro eles se encantaram construindo o pião, depois quando começaram a jogar não quiseram mais parar, até aqueles que não sabiam muito bem a tabuada na ponta da língua se interessara em aprender, para não perderem no jogo.
Jogo Ganhos e Perdas
Construção:
1 tabuleiro circular de papelão; 5 cores de tinta guache; 1 compasso. Compasso faz-se 3 círculos concêntricos, e o 4º círculo é a borda. Pinta-se cada círculo de uma cor. Para finalizar, escreva de branco em cada círculo os sinais, de dentro para fora, (-), (+), (-) e (+), figura 3.
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| Figura 3: Jogo ganhos e perdas |
Público alvo:
alunos do 7º ano, pois auxilia a introdução de expressões numéricas no conjunto dos números inteiros.
Objetivo:
Desenvolver habilidade de atenção, concentração e raciocínio lógico. Compreender a regra dos sinais.
Desenvolvimento:
O Jogo Ganhos e Perdas (Figura 4) joga-se em dupla. Cada dupla recebe a mesma quantidade x de feijões, que representam os números. Um de cada vez lança na bandeja os feijões. Após de lançar, faz-se as anotações da quantidade de feijões que caiu na parte positiva e na parte negativa, realizar o cálculo para verificar o saldo. Enquanto a outra dupla joga os seus feijões. Tem 5 rodadas. No final, cada dupla realiza o somatório de seus saldos, e ganha que tiver o saldo total mais vantajoso (maiores números de pontos positivos).
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| Figura 4: Alunos Jogando |
Com a palavra, a professora que aplicou a atividade
Valeska: No 7 ano...o jogo de perdas e ganhos, eles puderam realizar as operações com os números inteiros, associando os positivos aos ganhos e os negativos as perdas, daí na hora do cálculo ficou bem mais fácil, alguns até falaram assim "pra que aprender aquela regrinha chata, se por aqui é bem mais fácil".
Um Convite
Professor (a) faça como as docentes Kátia e Valesca e mande suas atividades diferenciadas para a gente! Teremos o máximo prazer em publicá-las! Entre em contato conosco no email: contato@laboratoriosustentaveldematematica.com
Este é um artigo convidado. Foi escrito e enviado por Darling Domingos, coordenadora do LSM e professora da SEEDUCRJ e docente convidada da Pós Graduação UCB.
Este é um artigo convidado. Foi escrito e enviado por Darling Domingos, coordenadora do LSM e professora da SEEDUCRJ e docente convidada da Pós Graduação UCB.
