Este guia didático se constitui no produto resultante de nossa dissertação de Mestrado que discutiu produções escritas de estudantes do Ensino Médio acerca de propriedades de logaritmos em um ambiente investigativo. Para o desenvolvimento deste trabalho apoiamo-nos no Experimento de design.
Publiquei recentemente, juntamente com a profª Dra. Dora Soraia Kindel, no Boletim de Educação Matemática da UDESC um guia didático a respeito do ensino de Logaritmos. E o divido aqui com vocês.
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| Aprendizagem de logaritmos a partir da comparação de sequências numéricas |
O guia
Este guia didático se constitui no produto resultante de nossa dissertação de Mestrado que discutiu produções escritas de estudantes do Ensino Médio acerca de propriedades de logaritmos em um ambiente investigativo. Para o desenvolvimento deste trabalho apoiamo-nos no Experimento de design.
Dentro deste aporte teórico fizemos a fundamentação Teórico Metodológica desta pesquisa e estabelecemos o quadro de ensino aprendizagem de logaritmos a partir da análise de um livro de referência no tema para a formação de professores, duas coleções de livros didáticos adotadas pela escola que sediou esta pesquisa e dissertações sobre o ensino do tema e um estudo conceitual do objeto matemático logaritmo.
Em um segundo momento, utilizamos os cenários para investigação aliados à investigação em sala de aula para elaborar um conjunto de tarefas que facilitasse a introdução do tema logaritmos. Conjunto esse que testamos e reelaboramos em um ciclo de aplicações e aplicamos como instrumento de coleta das produções textuais dos participantes da pesquisa em um segundo ciclo.
Os dados analisados com o apoio da Teoria dos Registros de Representação Semiótica -TRRS indicaram o alcance de diversas propriedades dos logaritmos a partir das tarefas propostas aos participantes assim como a adesão dos mesmos à investigação proposta.
Este guia didático traz, portanto, a fundamentação teórica que subsidia a organização de sala de aula proposta no mesmo, a fundamentação matemática que subsidia o ensino de logaritmos por comparação de sequências numéricas e um conjunto de atividades elaborado a partir destes pressupostos.
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