A música possui uma presença inquestionável no desenvolvimento humano, pois instiga a imaginação, consequentemente, a capacidade de raciocinar e interpretar o meio ao qual o ser humano vive. Com o objetivo de se desenvolver aulas dinâmicas com a matemática é necessário fazer a interligação desta disciplina com aspectos da vida dos estudantes, então temos um instrumento magnífico a música. A aprendizagem para ser eficiente precisa ocorrer de forma prazerosa e esta sensação pode ser produzida com músicas as quais os estudantes se identifiquem. Quem não gosta de música!? Então partindo dessa perspectiva e com o dialogo com os alunos surgiu a idéia de trabalhar a matemática com música nos dirigindo a utilização de parodias, não produzindo, mas fazendo uso de pesquisa no youtube selecionando parodias com assuntos já estudados. A seguinte prática de sala de aula aqui descrita se concentra em desenvolver um ambiente divertido e prazeroso em estudar matemática que foi realizada no 1º ano B e 2º ano B ambos do turno da tarde na E.E.M.Francisco Soares de Oliveira na cidade de Pires Ferreira-CE.
Metodologia
- O professor selecionou 12 parodias com assuntos matemáticos diferentes do youtube para cada turma, elas foram enviadas para o grupo de WhatsApp, das turmas do 1º ano B e 2º ano B;
- Após o envio, os alunos analisaram as parodias, estudando os assuntos matemáticos abordados dentro de uma semana;
- O Ding Dong foi desenvolvido utilizando 2 horas/aulas de 50 minutos;
- Os alunos foram divididos em equipes e cada equipe recebeu uma folha com numeração de 1 a 10 para preencher com a sequencia correta dos assuntos matemáticos que serão executados com instrumento musical;
- Os alunos tiveram como objetivo identificar os assuntos matemáticos trabalhados nas parodias, fazendo esse reconhecimento por meio da melodia da música, que foi executada por meio de instrumento musical, sem a reprodução da letra, tendo apenas como base o instrumental. No 1º ano tal foi feito através da execução na guitarra feito pelo aluno Makson Mateus e no 2 ano B pelo aluno Igor Rodrigues, utilizando trombone;
- A sequência das parodias foi diferente daquela que foi enviada para os alunos e a sequência que eles deveriam identificar constou de apenas de 10 parodias, ou seja, da sequência envida com 12, duas foram apenas para instigar o desafio;
- Depois de executada a melodia no instrumento musical cada equipe teve um minuto, contado por meio de cronômetro, para identificar o assunto matemático. Cada equipe teve direito, caso desejasse, a uma repetição da melodia para todos. Após o termino de tempo da execução o músico iniciará outra melodia;
- Cada item da sequencia valeu um ponto, então a equipe que acertasse todos estes obteria a nota máxima de 10 pontos para todos os seus integrantes.
Objetivos:
- Aplicar uma abordagem diferenciada no ensino de matemática, tornando as aulas mais divertidas e prazerosas para o aprendizado;
- Interligar a matemática com a música criando um novo olhar nos estudantes para a disciplina;
- Fornecer condições para o protagonismo estudantil;
- Revisar conteúdos já estudados;
- Melhorar o trabalho em equipe, consequentemente, a empatia entre os alunos;
- Aprimorar o raciocínio por meio da música.
Considerações Finais
Galeria de fotos


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Equipes fazendo a atividade |
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Equipes fazendo a atividade |
Anexos
1º ano do Ensino Médio
Paródias
- Música Te Ensinei Certin Potenciação link: https://www.youtube.com/watch?v=_3VcRO2EV4I
- Música Whistle Produtos Notáveis: Vou Te Ensinar link: https://www.youtube.com/watch?v=GSi-EYUD5fk
- Música Você Traiu Meu Coração Fração : Você Vai Aprender Fração link: https://www.youtube.com/watch?v=Bo1A_oqgpLA
- Música Dona Maria Números Inteiros: Parodia Números Inteiros link: https://www.youtube.com/watch?v=8PxUE5mm7Xk
- Música Olha a Explosão Jogo dos Sinais: Olha a Expressão link: https://www.youtube.com/watch?v=ExfqRYuYbic
- Música Bang Equação do 1º Grau link: https://www.youtube.com/watch?v=t1hvG8Sb-Z0
- Música Eu Amei Te Ver Equação do 2º Grau link: https://www.youtube.com/watch?v=fPkEhis2uwI
- Música Dua Lipa (New Rules) Regra de Três link: https://www.youtube.com/watch?v=CQbjAJ0fuU8
- Música Trhiller Área de Figuras Planas link: https://www.youtube.com/watch?v=30iYH3Va2uo
- Música Só os Loucos Sabem Teorema de Pitágoras link: https://www.youtube.com/watch?v=aUbxDCTTn2w
- Música O Sol Parodia Unidades de Medidas e Conversões Link: https://www.youtube.com/watch?v=5Ugk3yXz9CI
- Música Alô Vó Estatística Link: https://www.youtube.com/watch?v=DEqE8Rx6EIw
2º Ano do Ensino Médio
Paródias
- Música Vagalumes Sei Função Afim Link: https://www.youtube.com/watch?v=LS-ARPX_Plk
- Música Dark Horse Função Quadratica Link: https://www.youtube.com/watch?v=AD5tHGyUmjw
- Música Na Batida Funk do Logaritmo Link: https://www.youtube.com/watch?v=GSr2kvFz4Jk
- Música Dua Lipa (New Rules) Regra de Três link: https://www.youtube.com/watch?v=CQbjAJ0fuU8
- Música Trhiller Área de Figuras Planas link: https://www.youtube.com/watch?v=30iYH3Va2uo
- Música K.O Paródia de Porcentagem Link: https://www.youtube.com/watch?v=2i3AKfZgOFc
- Música Bumbum Granada P.A e P.G Link: https://www.youtube.com/watch?v=FIEaZdk0Zbs
- Música Jogando Sujo Razão de Semelhança Link: https://www.youtube.com/watch?v=JYfwY3B_BSo
- Música Happy - Pharrell Williams Trigonometria Link: https://www.youtube.com/watch?v=y4wq4kxQoJk
- Música O Sol Parodia Unidades de Medidas e Conversões Link: https://www.youtube.com/watch?v=5Ugk3yXz9CI
- Música Alô Vó Estatística Link: https://www.youtube.com/watch?v=DEqE8Rx6EIw